Да открием изпълнителя на песен чрез Shazam, да направим видео разговор чрез Skype, да купим продукти, без да ходим в магазина, са нещо обичайно в нашето ежедневие. Технологиите промениха живота и пазара на труда: появиха се нови професии, а някои са остарели.
Бизнес училище „Сколково“ през 2012 – 2015 г. проведе проучване, от което се появи Атласът на новите професии – анализ на тенденциите в кариерата, като се вземе предвид технологичният прогрес. От него подбрахме 25 от най-интересните специалитети, които ще помогнат да останем в търсенето.
Първо, нека разберем къде роботът ще отнеме работа на човек, а след това ще разберем кой да отиде да учи, за да получи обещаваща бъдеща професия.
Може ли машина да замени човек?
Оксфордската школа на Мартин (Oxford Technology Research Institute) изчислява, че 45% от работните места в развитите страни ще бъдат заменени с машини през следващите двадесет години.
Професиите, които се нуждаят от творчески и организационни умения, ще останат в търсенето: работа в киното, блогове, моделиране, фотография или управление. Висококвалифицираните работници ще останат в безопасност: те не работят според шаблони, които могат да бъдат „задвижвани“ в компютър.
На първо място, те искат да автоматизират задачи със средна сложност и рутинна работа. Затова все по-често се срещаме в магазините за самообслужване на каси или разговаряме по телефона с телефонен секретар вместо с оператор на живо.
Трудът на мигрантите няма да бъде заменен от роботи, при условие че е по-евтин. Но на производство вече се въвежда автоматизирани уплътнители, заварчици и хамали.
Какви професии ще изчезнат в бъдеще
Средно жизненият цикъл на дадена професия отнема 10-15 години, след което тя остарява. Това се случва поради следните причини:
1. Големи данни
Компютърът бързо обработва огромни количества данни, извършва работа по-точно от човек. Това се случва например със счетоводство, заеми, коригиране на текста за грешки или с анализи.
2. Облачно съхранение
Данните отиват в дигиталното пространство, а специалистите по материали не са излишни. Архивистите и библиотекарите остават безработни.
3. Наличност на информация
Онлайн услугите ви помагат да правите много от процесите сами. Популярността на туроператори, преподаватели, юридически консултанти.
4. Виртуална реалност
Всяка украса може да бъде нарисувана на компютър, а симулаторите на реалността помагат да се проведат тестове и да се създадат необходимите условия. Планините на сцени, каскадьорите, тестерите стават без значение.
5.3-D печат
3-D технологията за печат ще ви принуди да изоставите производството на редица стоки (строителни материали или дрехи), поради което някои компании ще загубят клиенти.
Обещаващи професии на бъдещето
Бъдещето не може да бъде точно предвидено. Историята познава много неуспешни примери. В средата на века смятали, че колите ще пътуват в ядрени реактори, а производителите на кафе ще работят на ядрени батерии. След полета на Юрий Гагарин в Космоса идеята за колонизацията на Марс стана популярна.
Но въпреки това, сега можете да видите тенденциите, които ще определят развитието на професиите.
- Глобализация. Хоризонталните връзки се развиват. Машинен дизайн е измислен в една държава, а сглобен в друга. Служител от регионален град може лесно да работи за московска компания или дори да живее в друга държава.
- Персонализация. За да разберете по-добре клиента, трябва да знаете повече за неговите зависимости. Онлайн магазините въвеждат максимум филтри за избор на продукт, а рекламата показва това, което наскоро сте търсили в търсачката.
- Автоматизация. Машините вършат работа, която преди са можели да правят само хората. Например да разпознае престъпника в тълпата или да се грижи за болен роднина.
- Екологичност. Проблемите с боклука са наравно със социалните и икономическите проблеми. Марките, търговските вериги и индустриите ще търсят „зелени“ начини на работа: преминете към възобновяема енергия, използвайте по-малко пластмаса в опаковката; рециклирайте отпадъците.
1. Градски еколог / екологичен парк [биотехнология] 
Такъв урбанист проектира биотехнологични градове, контролира нивото на замърсяване, знае как да въвежда възобновяема енергия в градската среда и също така разбира строителството.
Парк еколог се занимава с озеленяване на обществени пространства: населява ги с животни, птици или насекоми. Той следи състоянието на околната среда и поддържа зелен баланс в града. Един пример за такава работа: откриването на парка Зарядия в центъра на Москва.
Къде да уча:
- Московски държавен университет (Биологически факултет, Факултет по почвознание, Факултет по биоинженерия и биоинформатика).
- Руски държавен аграрен университет – Московска земеделска академия К. А. Тимирязев (специалности: агроном-биотехнолог, селекционер, генетичен инженер).
2. Молекулен диетолог [лекарство]
Изследва молекулния състав на храната и създава персонализирани диети. Те се основават на генетичния анализ и физиологичните процеси на конкретен човек. Диагностиката ще стане силно точна, а диетичният сценарий ще бъде симулиран на компютър.
Къде да уча:
- RNIMU ги. Н. И. Пирогова (пристрастие към персонализирана медицина, медицински бизнес).
- Първият Московски държавен медицински университет. I.M.Sechenova (MGMU).
3. Градски земеделски производител и агроном-икономист [селско стопанство]
Градският фермер строи селскостопански предприятия на покривите на сградите, създава вертикални ферми. Това ви позволява да отглеждате растения и да отглеждате животни в града. Първата такава ферма се появи в Сингапур през 2012 г. Те планират да построят същите ферми в Южна Корея, Китай, Обединените арабски емирства, САЩ и Франция..
Друга важна специалност в тази област е агрономът и икономистът. Той е отговорен за ефективността на селскостопанските предприятия, наблюдава и идентифицира нуждите на пазара. Агроном-икономист подрежда работата на компанията така, че да отговаря на нуждите на клиентите и да заобикаля икономическите рискове.
Къде да уча:
- Московски държавен университет M.V. Ломоносов (Биологически факултет, Факултет по почвознание).
- Руски държавен аграрен университет – Московска земеделска академия на името на К. А. Тимирязев.
4. Интелигентен дизайнер на инфраструктура за дома [строителство]
Самият Smart Home следи температурата, отчита течове в тръбите и може да ви направи кафе. Тя е натъпкана със сензори, които са свързани помежду си. Дизайнерът на „интелигентния дом“ е отговорен за правилната работа на системата.
Докато мнозина живеят в обикновени домове, тази професия не е особено популярна; но след 7-10 години ще е необходим точно като работата на електротехник.
Къде да уча:
- Московски архитектурен институт (MARCHI).
- Национален изследователски московски държавен университет по строителство.
5. Метеоенергетика [производство на енергия]
Meteoenergetic прави дългосрочни прогнози за времето и определя натоварването на енергийната система. Нивото на производство на енергия зависи от плана му. Ако зимата е топла, имате нужда от по-малко енергия и обратно. Той помага за намаляване на разходите..
Къде да уча:
- Московски енергиен институт.
- Московски държавен технически университет (MSTU) име Н. Е. Бауман.
6. Маркетинг на енергийните пазари [потребление на енергия]
Колкото повече частни компании, които продават топлина или електрическа енергия, толкова по-голяма ще бъде конкуренцията. Необходим е маркетинг, за да заобиколи опонентите. Той познава пазара на потреблението на енергия и може да реши проблемите на маркетинга на енергия: да рекламира услуги, да провежда промоции, да общува с клиентите. В Русия все още няма търсене на такива специалисти, а на Запад това вече е пълноценна професия.
Къде да уча:
- Московски енергиен институт.
- Санкт Петербургски политехнически университет.
7. Строителят на интелигентни пътища [наземни превози]
Такъв специалист избира и инсталира адаптивна пътна настилка, която се приспособява към времето; създава системи за наблюдение и мрежа от сензори. Устройствата предупреждават за образуването на корк и след това насочват потока от автомобили, така че да не се получи задръстване.
Къде да уча:
- Московски държавен университет по железопътна техника.
- Московски държавен технологичен университет (MSTU „Stankin“) (посока „Компютърни системи за проектиране“).
8. Пристанищен еколог [воден транспорт]
Магистър по мониторинг на околната среда в пристанищната зона. Той следи състоянието на околната среда и корабите, за да постигне пълна екологична безопасност. Специалистът изследва водата, въздуха, популациите от флора и фауна. Пристанищният еколог може да проектира проекти за възстановяване на екосистемата.
Къде да уча:
- Държавен университет за морски и речен флот Адмирал С. О. Макаров.
- Санкт Петербургски морски технически университет (хидротехника).
9. Проектант на безпилотен авиационен интерфейс [Aviation]
Дроновете ще заменят куриерите и ще наблюдават безопасността на града. За да ги управлявате, се нуждаете от програми, създадени от разработчици на интерфейси.
Къде да уча:
- Московски авиационен институт (Национален изследователски университет) (MAI).
- Национален изследователски технически университет в Казан А. Н. Туполев.
10. Управител на космическия туризъм [пространство]
Такъв мениджър изпраща пътници на орбита. Работи като обикновен туристически мениджър: съставя маршрути, предлага екскурзии, избира екскурзии. Тук също се нуждаем от познания за космическото оборудване, за да контролираме процеса на техническо ниво.
Къде да уча:
- Московски авиационен институт (Национален изследователски университет) (MAI).
- Московски държавен технически университет Н. Е. Бауман (MSTU).
11. Инженер по роботизирани системи [Минерали]
По-малко хора са готови да преминат в сурови условия, за да добиват нефт или газ. Затова петролните компании се опитват да направят работата по-мобилна. Появяват се инженери, които контролират отдалечени системи за проучване, добив и обработка.
Професията вече е търсена в Русия. Според HeadHunter през юли 2014 г. са публикувани 98 свободни работни места.
Къде да уча:
- Руски държавен университет за нефт и газ име И. М. Губкина (Руски държавен университет за нефт и газ).
- Руски държавен университет за геоложки проучвания на име С. Орджоникидзе.
12. Дизайнерът на нови метали [металургия]
Запитванията на клиенти в металургията стават различни. Необходими са все повече нови видове метал, например по-леки и по-издръжливи. Дизайнерът прави нови сплави, които променят характеристиките си в различни условия. Той експериментира с проводимост, устойчивост и плавност..
Къде да уча:
- Национален изследователски технологичен университет “MISiS”.
- Руски държавен технологичен университет на име К. Е. Циолковски (MATI).
13. Технолог по рециклиране [нови материали]
Технолог разработва решения за повторна употреба на материали и производство на отпадъци.
В Русия рециклирането на боклука едва започва да се прилага, но в Европа проблемът се решава по-добре. Например, дизайнерът Виктор Монсерат изобретил велосипед, който прави отпадъчна нишка, необходима за сглобяване на мебели.
Къде да уча:
- Московски физико-технологичен институт (MIPT).
- Московска държавна академия за изящни химически технологии М. В. Ломоносов (MITT).
14. Дизайнер на роботи [роботика]
Специалистите по роботика са необходими в различни индустрии. Някои ще правят детски роботизирани играчки, други ще разработват медицински роботи за операция или протезиране. Дизайнерите за домашни роботи ще автоматизират почистване, градинарство и разходки с кучета.
Къде да уча:
- Московски физико-технологичен институт (MIPT).
- Московски държавен технически университет по радиотехника, електроника и автоматика (MSTU MIREA) (направление „Биотехнически и медицински изделия и системи“).
15. Техно-стилист [лека промишленост]
Техно-стилистите правят дрехи с джаджи. Електронното „пълнене“ е необходимо не само за красота: сензорите контролират пулса, телесната температура, налягането и ви помагат да се затопляте на студа.
Къде да уча:
- Национален изследователски технологичен университет „MISiS“ (специалности „Наноматериали“ и „Материалознание и технологии на нови материали“).
- Московски държавен технически университет Н. Е. Бауман (специалност „Материалознание и технология на новите материали“).
16. Наставник за стартиране [образование]
Специалисти, които имат опит в бизнеса. Те съветват начинаещи предприемачи, учат основите и изработват казуси. Наставникът може да работи във фирма, която поддържа начинаещи на всички етапи на развитие (бизнес инкубатор), или да бъде независим специалист.
Къде да уча:
- Московски държавен педагогически университет (MPGU).
- Руски държавен педагогически университет име А. I. Херцен.
17. Специалист по детска психологична безопасност [индустрия за бебешки продукти]
Служител в тази област трябва да тества детски играчки, анимационни филми и дрехи. Определя колко са опасни за детето, дали има заплаха за психиката му. Въз основа на резултатите от тестовете специалистът извежда заключения за разработката на продукта или го одобрява.
Къде да уча:
- Московски държавен педагогически университет (MPGU).
- Руски държавен педагогически университет име А. I. Херцен.
18. ИТ проповедник [технология]
Очаква се след 10 години броят на джаджи на човек да нарасне до 5-6. Очилата ще допълнят реалността, гривна – за контрол на здравето и телефон – за да кажат къде е по-добре да закусите в тази част на града.
Бързото развитие на ИТ сферата предизвиква отхвърляне сред консервативните хора. Поради разпространението на технологиите цифровото разделение между гражданите ще се разшири. Ще се появи нов вид социална стратификация. За да намали пропастта, ИТ проповедникът ще научи дигитална грамотност. Той ще ви каже как да използвате нови услуги..
Къде да уча:
- Факултет по изчислителна математика и кибернетика, Московски държавен университет (VMK MSU).
- Московски физико-технологичен институт (MIPT).
19. Управител на фонд за талант [финансов сектор]
Този човек определя нивото на финансовата инвестиция в таланта. Нейната цел е да събере инвестиционен портфейл от обещаващи хора, да увеличи доходите си и да осигури приходи. Работата е подобна на агентския бизнес, където специалисти популяризират спортисти, звезди на шоу бизнеса или блогъри.
Къде да уча:
- Висше училище по икономика на Националния изследователски университет (HSE).
- Руски икономически университет Г. В. Плеханова.
20. Мениджър на времето [управление]
Time Manager помага на други хора или цели екипи да оптимизират личното и работното време; планира бизнес процеси, съветва мениджърите и разработва стратегии за управление на времето.
Къде да уча:
- Висше училище по икономика на Националния изследователски университет (HSE).
- Руски икономически университет Г. В. Плеханова.
21. Модератор на платформи за комуникация с правителствени агенции [социална сфера]
Интернет направи работата на правителствените агенции по-прозрачна. Сега можете да поискате асфалтова яма на пътя или да поставите рампа за хора с увреждания чрез прикачен файл.
Но понякога все още е трудно да се привлече вниманието на властите. За да установите диалог между гражданите и служителите, се нуждаете от модератор. Той ще организира онлайн или офлайн среща и ще покаже съвместно решение..
Къде да уча:
- Московски психологически и социален университет (MPSU).
- Руски държавен социален университет (RSSU).
22. Личен преподавател по естетическо развитие [култура]
За да не се удавите в потока от информация и да разберете какво е изкуство, имате нужда от личен учител. Той ще избере програма за клиента въз основа на неговите вкусове и ще инсталира отделни медийни филтри.
Къде да уча:
- Московски държавен университет за култура и изкуства.
- Британско висше училище за дизайн (програма за съвременно изкуство).
23. Инфостилист и медиен полицай [медии и развлечения]
Инфостилистът работи с отделни клиенти, като избира необходимото съдържание, заобикаляйки насочването или спама. Той ще направи индивидуална библиотека с данни.
Медийният полицай се грижи за онлайн поръчката, търсейки нарушения на закона в мрежата. Сега Roskomnadzor изпълнява тази функция, но поради растежа на киберпрестъпността е необходима отделна професия.
Къде да уча:
- Висше училище по икономика – Факултет по комуникации, медии и дизайн (например магистърската програма „Медийно производство в креативните индустрии“).
- Институт за средства за масова информация, Руски държавен хуманитарен университет.
24. Разработчик на туристически навигатори [туризъм]
Разнообразието от туристически дестинации направи пътниците по-взискателни. Следователно услугите за намиране на билети и маршрути ще станат по-персонализирани.
Те ще вземат предвид здравето, вкусовете и бюджета на туриста. Например, за да информира потребителя за трудни планински изкачвания, ако той не е готов да ги премине физически. Такива навигатори ще бъдат разработени от IT специалисти..
Къде да уча:
- Финансов университет към правителството на Руската федерация (Факултет по международни икономически отношения, специалност туризъм).
- Институт за хотелиерство и туризъм, PFUR.
25. Специалист по преодоляване на системни екологични бедствия [сигурност]
Такъв служител събира данни за състоянието на околната среда, следи за появата на нови екологични проблеми и търси решения дори в условия на голяма несигурност.
Къде да уча:
- Институт по трудова безопасност.
- Национален научноизследователски технологичен университет „MISiS“ (специалност „Техносферна безопасност)“.
Подобни статии
- Професии на бъдещето – Кои специалности ще бъдат утре утре?
Бързото развитие на технологичния прогрес създава предпоставките за изчезването на професиите и в същото време създава необходимостта от нови специалисти,…
- Бъдещето на изкуствения интелект
Изкуственият интелект престана да бъде научна фантастика и сега навлиза напълно в живота ни. Учените, работещи по технологиите, го принуждават…
- Обещаващ и полезен стартиращ блокчейн – TOP-6
Сергей Ковтуненко, изпълнителен директор на международната група компании в областта на децентрализираното управление на цифрови активи ZICHAIN, сподели…
Кои са най-обещаващите професии на бъдещето според класацията „Топ 25“? Какви умения и квалификации са необходими за успешно участие в тези професии? Можете ли да споделите подробности за бъдещите възможности за работа и развитие в тези области?
Според класацията „Топ 25“ някои от най-обещаващите професии на бъдещето са софтуерен инженер, данъчен съветник, data scientist, медицински технолог, и други. За успешно участие в тези професии са необходими умения като програмиране, анализ на данни, знание на законодателството и медицинските процеси. Личностни качества като аналитично мислене, комуникативност и умение за работа в екип също са от съществено значение. Бъдещите възможности за работа в тези области включват високи заплати, възможности за кариерно развитие и иновации в сферата. В този бързо променящ се свят, владеенето на последните технологии и тенденции е ключово за успешна кариера в бъдещето.
Кои точно са тези „обещаващи професии на бъдещето“ и защо се смятат за такива? Има ли конкретни умения или квалификации, които се изискват за тях? Какви са перспективите за работа в тези професии в бъдеще? Ще могат ли хората да се адаптират към тези професии лесно или ще има нужда от специализирана подготовка?